幾千年來，在中文教育的基礎(chǔ)領(lǐng)域一直存在著一個(gè)核心的難題，那就是——漢字難學(xué)。我們就是要解決這個(gè)痛點(diǎn)。
世界上有約兩億人（1億大陸兒童，1億其他人）要學(xué)習(xí)漢字，這是剛需。我們世界首創(chuàng)了一種全新的方案，能幫助人們前所未有的多快好省學(xué)習(xí)漢字。

1、漢字為什么難學(xué)？

因?yàn)檫^去只能機(jī)械記憶、死記硬背來學(xué)習(xí)，所以即使是中國兒童，也要經(jīng)過多年艱苦的學(xué)習(xí)才能夠掌握，而外國人要學(xué)，更是困難重重。

2、我們方案是怎樣的？

《快樂想象識(shí)字》是基礎(chǔ)領(lǐng)域的重大創(chuàng)新，它針對3千多個(gè)常用漢字，具體到每一個(gè)字，深入到它的每一個(gè)組成部件中去，根據(jù)字形結(jié)構(gòu)，對這個(gè)字進(jìn)行趣味想象或合理解釋，讓這個(gè)字的形義音三者重新有理有趣地聯(lián)系在一起，這樣識(shí)字就成了理解性記憶的思維過程，識(shí)字質(zhì)量和識(shí)字效率由此得以空前提高。
此方案的優(yōu)點(diǎn)是：

① 把死記硬背變?yōu)榱死斫庑杂洃涍^程，這是質(zhì)的變革，生動(dòng)有趣，兒童歡迎，外國人也很容易理解，都能夠多快好省識(shí)字。同時(shí)幾乎每認(rèn)一字都對兒童的聯(lián)想力、想象力、注意力、觀察力、記憶力、圖形感知能力進(jìn)行一次確有成效的鍛煉，孩子在智力開發(fā)上得到的收益甚至大于識(shí)字本身，促進(jìn)了世間最寶貴的資源——人的智慧——的增值。

② 提前閱讀，一生受益。傳統(tǒng)上要6歲上小學(xué)后才開始系統(tǒng)識(shí)字，而本方案利用移動(dòng)設(shè)備，3歲左右的孩子就能開始系統(tǒng)識(shí)字，而且較短時(shí)間就可掃除文字障礙，上小學(xué)前就已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀了，這是幾千年來前無古人的驚人效果。提前閱讀，培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣，這將對孩子一生素質(zhì)的提高和前程的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③ 和移動(dòng)設(shè)備結(jié)合，在學(xué)習(xí)方式上將是游戲化、個(gè)性化、分布式的，是代表未來發(fā)展方向的教育方式。

3.我們的發(fā)展歷史如何？

① 我們純白手起家，在2008年發(fā)布軟件時(shí)一窮二白，但很快日收入是五六千元，如果不是遇到盜版的巨大沖擊，早就成功地完成了第一桶金的原始積累，把這個(gè)項(xiàng)目做大做強(qiáng)了。盜版的沖擊對純單機(jī)版軟件而言，是致命的，我們死磕了這么多年，還活著，還不斷改版發(fā)展，還繼續(xù)開發(fā)了繁體字版本，外語版本。

② 至今有約160多萬元的銷售收入，5000多正版用戶，估計(jì)超10萬的使用免費(fèi)版和盜版的用戶。

③ 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。之前個(gè)人長期獨(dú)立自主埋頭搞開發(fā)，思想上也受了影響，形成了一定的思維定勢，總是想依靠一己之力去解決發(fā)展中的所有問題，而且在項(xiàng)目上傾注了太多的心血，反而有點(diǎn)偏向封閉和保守，不愿與他人分享，這都導(dǎo)致項(xiàng)目現(xiàn)在看起來還不“高大上”。不過現(xiàn)在，我們已經(jīng)從過去的模式轉(zhuǎn)換了出來，開放合作，互助共贏，這是我們的新常態(tài)。

4.我們真是世界首創(chuàng)嗎？

① 本方案并非是拍拍腦袋一下子就做出來的，它能在今天商品化，走進(jìn)千家萬戶，造福兒童，經(jīng)歷了父子兩代人近30年傳承發(fā)展，艱苦探索的過程。我們正式研發(fā)出軟件產(chǎn)品，是在2008年，先發(fā)布了個(gè)人共享軟件，在網(wǎng)絡(luò)上讓用戶下載注冊，用戶反饋很好，接著就在2009年得到專業(yè)出版社——四川遠(yuǎn)程電子出版社的認(rèn)可，并通過他們出版發(fā)行了《快樂想象識(shí)字法4.0》，是國家正式電子出版物（版號(hào):ISBN-978-7-900761-59-0），有完全的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。出版發(fā)行時(shí)，世界上沒有任何類似產(chǎn)品，而且是在看到我們的方案幾年后，才開始出現(xiàn)一些跟風(fēng)山寨的產(chǎn)品。

② 我們是對漢字進(jìn)行大規(guī)模想象，動(dòng)畫處理的開山鼻祖，首創(chuàng)了這種方案以后，的確會(huì)有山寨跟風(fēng)，但我們在知識(shí)產(chǎn)權(quán)上有巨大的先發(fā)優(yōu)勢和市場壁壘，別人如和我們的設(shè)計(jì)雷同，我們可以維權(quán)，而沒有任何人能在知識(shí)產(chǎn)權(quán)上找我們的麻煩。在IP越來越珍貴，對IP的保護(hù)越來越全面的今天，這是一種戰(zhàn)略優(yōu)勢。

5.如何評價(jià)本項(xiàng)目？

① 不是普通創(chuàng)新，是基礎(chǔ)領(lǐng)域的重大創(chuàng)新。任何領(lǐng)域，要在其基礎(chǔ)部分做出創(chuàng)新是最難的，然而一旦有所突破，影響將極其深遠(yuǎn)而廣泛。比如從蒸汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)的進(jìn)步、從電子管到晶體管的變革。我們也就是在一個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域做出了前所未有的突破：教育的基礎(chǔ)是語文，而語文的基礎(chǔ)就是識(shí)字。

② 漢字人人都在用，似乎人人都可以對本項(xiàng)目說上幾句，都有評價(jià)權(quán)。然而大巧若拙，本項(xiàng)目看似簡單，實(shí)則跨界創(chuàng)新，它是用一種全新的方法和方式去改造一個(gè)重大的傳統(tǒng)領(lǐng)域，要理解它，僅憑原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)往往是不夠的，多數(shù)人面對它時(shí)其實(shí)都是菜鳥。對外部人士而言，能夠洞察出本項(xiàng)目巨大價(jià)值的人并不多，除非他有基礎(chǔ)教育的背景知識(shí)，有游戲領(lǐng)域的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，或者真正要有虛心學(xué)習(xí)新事物的能力。

6.我們的3個(gè)網(wǎng)站，供參考，歡迎下載軟件先行使用。
①.簡體版網(wǎng)站：http://www.shizi123.com
②.繁體版網(wǎng)站：http://www.zi1234.com/
③.外文版網(wǎng)站：http://www.easiestChinese.com/

《快樂想象識(shí)字》的兩位著作權(quán)人：
馬從義，四川某中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)已退休，近30年前開始研究識(shí)字問題，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本方法在教學(xué)中的應(yīng)用。

鄭颯，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)，1999年辭職開始一心從事本項(xiàng)目的運(yùn)作，屢敗屢戰(zhàn)，后閉關(guān)4年，進(jìn)一步發(fā)展完善本方案，自學(xué)自證，終于自己動(dòng)手開發(fā)出商品化的軟件，現(xiàn)任成都飛龍?jiān)谔炀W(wǎng)絡(luò)科技公司CEO，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的規(guī)劃發(fā)展。

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